Ο αριθμός των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, βάσει του οποίου ανοίγονται τα φυτώρια φοιτητικών επιχειρήσεων, αυξάνεται κάθε χρόνο. Η έννοια της επώασης των επιχειρήσεων έχει ήδη διαδοθεί στις Ηνωμένες Πολιτείες, τον Καναδά και τη Δυτική Ευρώπη, είναι εξειδικευμένες δομές που παρέχουν ένα ευνοϊκό περιβάλλον για την ανάπτυξη των μικρών επιχειρήσεων. Η δημιουργία τέτοιων θερμοκοιτίδων στα πανεπιστήμια θα επιτρέψει στους μαθητές να αποκτήσουν πρακτικές δεξιότητες και ακόμη και να εφαρμόσουν τα καινοτόμα έργα τους σε βάρος των επιχειρήσεων που είναι έτοιμες να τα εφαρμόσουν.
Οδηγίες
Βήμα 1
Εάν η ιδέα της δημιουργίας ενός εκκολαπτηρίου επιχειρήσεων βάσει του πανεπιστημίου σας έχει ήδη γίνει έργο, οι φοιτητικοί κυβερνητικοί φορείς, οι οποίοι αποτελούν μία από τις δομές του Κοινού Συμβουλίου Φοιτητών του Πανεπιστημίου, πρέπει να εργαστούν για την εφαρμογή του. Η οργανωτική εργασία πρέπει να πραγματοποιείται από κοινού με τη διοίκηση του πανεπιστημίου, τον αντιπρύτανη επιστημονικών και καινοτόμων δραστηριοτήτων. Αναπτύξτε μια ιδέα ενός συστήματος επώασης και αποφασίστε εάν θα λειτουργήσει βάσει ορισμένων ξεχωριστών σχολών και τμημάτων ή θα συνδυάσει όλους τους τομείς της εκπαιδευτικής δραστηριότητας του πανεπιστημίου σας.
Βήμα 2
Έχετε μια οργανωτική συνάντηση. Προσδιορίστε τους τομείς προτεραιότητας στους οποίους μπορούν να δημιουργηθούν μικρές καινοτόμες επιχειρήσεις στο πανεπιστήμιο. Προσεγγίστε επιχειρηματίες, συμπεριλαμβανομένων πρώην αποφοίτων του πανεπιστημίου σας, για να συμμετάσχετε στο έργο, ενδέχεται να απαιτείται να παρέχουν συμβουλευτικές και εξειδικευμένες υπηρεσίες. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η επιχείρησή τους μπορεί να γίνει ένας χώρος δοκιμής για την υλοποίηση καινοτόμων μαθητικών έργων. Τακτοποιήστε επιχειρηματικές πρακτικές μαζί τους.
Βήμα 3
Οργάνωση και διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων που στοχεύουν στη διδασκαλία των μαθητών των βασικών στοιχείων της επιχειρηματικότητας. Τα μαθήματα μπορούν να διεξαχθούν με τη μορφή σεμιναρίων, κύριων τάξεων, επιχειρηματικών παιχνιδιών, φόρουμ, διαλέξεων και συνεδρίων. Ο στόχος τους είναι να αναπτύξουν ικανότητες και δεξιότητες, να αποκτήσουν πρακτικές και νομικές γνώσεις απαραίτητες για έναν νεαρό επιχειρηματία. Στο έργο του εκκολαπτηρίου επιχειρήσεων, οι μαθητές μπορούν να λάβουν μέρος ως προγραμματιστές των δικών τους επιχειρηματικών έργων, καθώς και ως μέλη ομάδων έργων και υπάλληλοι του μηχανισμού διαχείρισης.
Βήμα 4
Δημιουργήστε ένα σύστημα πληροφοριών και συμβουλευτικής υποστήριξης. Καθορίστε πού και από ποιον οι μαθητές θα μπορούν να λαμβάνουν συμβουλές και συμβουλές από ειδικούς σχετικά με την οργάνωση μιας μικρής επιχείρησης και την εγγραφή της, τις επιχειρηματικές διαπραγματεύσεις, την τεκμηρίωση των επιχειρήσεων, τις συμφωνίες και τις συμβάσεις. Δώστε σε όλους πληροφορίες και διδακτικό υλικό, ετοιμάστε οδηγίες, φυλλάδια και φυλλάδια, λίστες χρήσιμων συνδέσμων.
Βήμα 5
Μαζί με τη διοίκηση του πανεπιστημίου, επεξεργαστείτε τα θέματα υλικών και τεχνικών συνθηκών για την τοποθέτηση νέων καινοτόμων φοιτητικών επιχειρήσεων. Παρέχετε στους μαθητές εξοπλισμένους χώρους εργασίας με έπιπλα και υπολογιστές, εξοπλισμό γραφείου, είδη γραφείου και χώρους για συναντήσεις και συναντήσεις εργασίας.
